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汉语言文学专业本科人才培养方案(2019版)


作者:    文章来源:本站原创     点击数:    更新时间:2021-07-14

 

 

 




说明: 师院校徽-蓝色
 

 

 

 

 

 

 


汉语言文学专业本科

人才培养方案

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二〇一九年八月

 


 

 


汉语言文学专业本科人才培养方案

(2019版)

专业名称:汉语言文学                   专业代码:050101

学科门类:中国语言文学                 标准学制:四年

所在学院:文学与新闻学院               适用年级:2019级起

一、专业简介

本专业源于1978年乐山师专中文专业,1998年、1999年联合四川师大招收本科生,2000年起独立开办本科专业。2004年获“文学”学士学位授予权,当年第一届毕业生毕业,现已有20届毕业生。师资结构合理,高职称教师占62.5%,高学历教师占82.5%;有省学术技术带头人1人、后备人选3人,兼职硕导3人。2011年获批省级“专业综合改革”重点建设专业,2020年获批省级一流本科专业建设点,2016年“四川农村中学语文卓越教师培养”获省级立项。近五年有国家社科基金项目 6项、省部级项目6项,出版专著14部,获省哲社优秀成果三等奖3项,获省教学成果奖三等奖1项,有省级一流课程4门。有省语言实验教学示范中心、教师教育技能实验实训中心各1个,有省级教学团队1个。

在20多年的本科师范办学中,为地方特别是基层的县、乡镇输送了以“全国优秀教师”范韦军为代表的大批优秀语文教师。毕业生教师资格证获得率、就业率高,人才培养质量受到用人单位充分肯定。

二、培养目标

    (一)目标定位

本专业扎根乐山,面向四川,培养具备良好的教师职业道德、扎实的汉语言文学专业基础、语文教学能力过硬、熟悉班级管理和德育工作、具有终身学习和专业提升发展能力,能在各类中学特别是县、乡镇中学以及社会教育培训机构从事中学语文教学、教研及教育管理的高素质、专业化、应用型人才。入职5年左右成为所在单位nba比赛在哪押注的中坚力量,并具备成为“骨干教师”的潜质。

(二)目标预期

目标1. 崇德敬业:具有坚定的政治信仰、高尚的道德情操,践行社会主义核心价值观。热爱教育事业,有崇高的教育情怀,愿意扎根县、乡镇基层教育岗位,有“一切为了学生”的仁爱情怀。

目标2. 厚学善教:具有较深厚的人文素养、扎实的汉语言文学专业能力。具有基于语文核心素养的教学能力,充分理解课程标准、教材、教学大纲和考纲,建立完整的中学语文学科知识体系;能熟练运用语文教学知识和现代教育技术,进行教学设计、实施和评价。

目标3. 育人有方:秉持育人为本、德育为先理念,成为学生成长和发展中的指导者和引路人。班级管理和指导有爱、有心、有力,具备指导中学生学业规划和生涯规划的能力。

目标4. 积极进取:主动适应新时代基础教育改革发展的变化,能针对育人和语文教学工作中的问题进行反思和探究。具有终身学习与持续发展的意识,具有团结协作精神,善于沟通。

三、毕业要求

本专业毕业生应秉承“学高为师、身正为范”的职业传统,掌握通识教育课程的基础知识,通过思政课程和课程思政形成正确的政治思想认识;系统掌握汉语言文学专业基础理论、知识,具备良好的语言、思维、审美能力和人文素养;能综合运用语言、文学和语文教学基础理论和方法达到职前水平的中学语文nba比赛在哪押注要求;具备运用现代信息技术获取信息的能力;具备基本的科学研究能力和外语能力;身心健康,具有团队精神、协作意识和良好的沟通能力。 

(一)践行师德

1.[师德规范] 坚持坚定的政治方向、具有“师德为先”的理念、依法执教的意识,贯彻党的教育方针,自觉遵守教师职业道德规范,树立争当“四有好老师”的志向。

1-1坚定对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,能在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。

1-2 理解立德树人的内涵,形成立德树人理念,掌握立德树人的途径与方法。在教育实践中贯彻德智体美劳全面发展的教育方针。

1-3遵守教育法律法规,理解中学教师职业道德规范的价值意义,恪守教师职业道德,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.[教育情怀] 热爱教育事业,乐于从教,认同教师工作的意义和专业性,具有一定的人文底蕴和科学精神。认同促进学生全面而有个性地发展的理念,尊重、关爱学生,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-1 具有正确的教育观,认同教育工作的重要意义。能认识到教师工作不仅是谋取生存的一种职业,更是担负着教育强国神圣使命的职业。

2-2树立爱岗敬业精神,具有正确的教师观。能陈述中学教师职业的专业性及其独特性,具有人文底蕴和科学精神。 

2-3尊重学生个体的差异,尊重学生的人格和学习发展权利,对待学生富有爱心、责任心,工作细心、耐心,将引领和指导学生的品德形成、认知结构发展、思维发展和情感发展作为教师职业的价值追求。

(二)学会教学

3.[学科素养] 掌握语文学科的基本知识、基本原理和基本技能,理解语文学科知识体系基本思想和方法。了解语文学科与其他学科的联系,对学习科学的相关原理、方法等有一定的了解。了解语文学科与社会生活实践的联系并学以致用。

3-1掌握语言、文学等专业知识的内涵与特点,能运用学得的学科理论和方法,解析语言现象、解决语言运用中常见问题,解读文学作品和文学现象并能进行评鉴。了解基于学科素养的“语文学科任务群”设计所体现的学科知识体系、思想和方法。

3-2 了解语文学科与政治、历史、外语等人文社会学科以及自然科学学科的联系,能说明“阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”等语文学习活动所体现的语文学习规律、方法和策略,理解语文核心素养的内涵。

3-3了解语文学科与社会实践生活的联系,能陈述语文的工具性与人文性相统一的特点,能在语文教案设计、教学实践中体现语文课程的综合性和实践性特征。

4.[教学能力] 熟悉中学语文课程标准,能针对中学生身心发展和语文学科认知特点,运用语文学科教学知识和信息技术进行教学设计、实施和评价,体现语文学科核心素养,在试讲试教、教育见习、教育实习、教育研习中获得教学体验,具有初步的教学能力。

4-1能运用所学的教育学、心理学和语文学科教学法的基本理论、方法来把握中学生心理发展特点和语文学习规律,分析和解决nba比赛在哪押注实践中的问题。

4-2 初步建立对核心素养版中学语文课程标准的整体认知,能运用语文学科教学理论、方法,结合语言文学的专业知识、技能,利用现代教育资源和教育技术,独立地进行教学设计、教学实施和合理地进行教学评价。

4-3三字一话达标,系统掌握课堂教学的基本操作和应用策略,具有中学语文教育见习、实习、研习的体验和经历,能够在教育实践环节中根据特定的学情,选择适当的教学方法,完成课堂教学。

(三)学会育人

5.[班级指导] 具有德育为先、学生为本的班级管理和指导理念,掌握中学德育教育原理与方法。在班主任工作见习和实习中逐步习得班级组织与建设的工作规律和基本方法;参与学校的德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,获得积极的教育体验。

5-1认识到德育的重要作用,能阐述中学德育教育的基本原理与方法,能在教育实践中尊重中学生心理发展的特点,参与德育和心理健康等教育活动的组织和指导,并获得积极的教育体验。

5-2 能运用班级组织与建设的基本原则、规律和方法,在教育见习和教育实习中参加班级活动组织、中学生心理辅导、与家长沟通合作等实践活动。

6.[综合育人] 具有教书育人的意识,掌握课程育人的方法和策略,在教育见习和教育实习中了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法,能通过主题教育和社团活动对学生进行教育和引导。

6-1能阐述中学生身心发展和养成教育规律,能根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点,树立正确的育人的理念。

6-2 能认识语文学科所蕴含的人文情感的育人价值,能挖掘课程思政资源,发挥语文课程在优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育中的作用。

6-3 能在所参与的班级指导、校园文化建设等教育实践活动中,运用育人的原理、方法和策略,有针对性地组织、开展各种主题育人活动,引导学生健康成长。

(四)学会发展

7.[学会反思] 具有终身学习意识和专业发展意识。初步掌握反思的基本方法和策略,具有一定的科研能力。能主动了解国内外基础教育改革发展动态,能合理制订教师职业发展规划。    

7-1 具有问题意识和反思意识,能通过信息收集、理性反思的方式,去分析问题、解决问题。能对nba比赛在哪押注实践活动进行自我诊断,提出改进思路,初步掌握语文学科研究与教育科学研究的基本方法,具有一定的科学研究能力。

7-2 理解终身学习与专业发展的意义,能根据基础教育改革的动态和发展情况,制订合理的个人学习和职业发展规划,不断提高自身专业素质。

8.[沟通合作] 具有良好的口语和书面表达能力,掌握人际沟通基本方法。具有团队协作精神,理解学习共同体作用,具有小组互助和合作学习的积极体验。

8-1 在教育实践和社会实践中能积极主动地与学生、家长、同行、领导沟通交流,善于通过讨论、协商的方式解决问题,乐于分享经验和资源,并在此基础上形成与他人合作共事的能力。

8-2 理解学习共同体的作用,认同学习共同体的形式,理解和尊重学习共同体成员的观点和愿望,能通过分工合作完成团队任务,有小组互助和合作学习的积极体验。

毕业要求对培养目标的支撑矩阵图

培养目标

毕业要求

目标1

目标2

目标3

目标4

毕业要求1:师德规范

 

 

 

毕业要求2:教育情怀

 

 

 

毕业要求3:学科素养

 

 

 

毕业要求4:教学能力

 

 

 

毕业要求5:班级指导

 

 

 

毕业要求6:综合育人

 

 

 

毕业要求7:学会反思

 

 

 

毕业要求8:沟通合作

 

 

 

本专业毕业要求上承培养目标,下统课程体系。毕业要求1、2及其6个分解指标点支撑“崇德敬业”目标的达成,并通过思想品德与法律基础等8门必修课从基本知识认知的路径来实现支撑,通过教育实习、教育见习等综合实践路径来实现支撑,通过品行教育等第二课堂的活动从体验的路径实现支撑。毕业要求3、4及其6个分解指标点支撑“厚学善教”,即汉语言文学专业和语文学科教学的知识、能力以及素质、素养目标的达成,并通过35门左右的文学类、语言类、教育类必修课实现专业基础理论、基本能力的认知支撑,通过三笔字等实操课程实现师范技能的支撑,通过试讲试教、见习、教育实习、教育研习等从实战的路径实现其支撑。毕业要求5、6及其5个分解指标点支撑“育人有方”目标的达成,并通过班级管理等以及以文载道的多门专业课程从认知路径来支撑,实习中的班主任工作、组织社团活动等从实操体验的路径来实现其支撑。毕业要求7、8及其4个分解指标点支撑“积极进取”目标,即反思、发展、协作等综合素质、素养目标的达成,融汇到中国近代史纲要等多类型课程中的思维培养从综合认知的角度进行支撑,语言交际类课程和第二课堂实践提供了体验路径的支撑,毕业论文(设计)、教育实习等从综合实践的路径提供支撑。

四、学制与学位

本专业学制四年,修业年限3-6年,毕业最低学分177分(含第二课堂8分);毕业生必须获得本专业培养方案规定的最低毕业学分方能毕业。符合学校学士学位授予条件的,授予文学学士学位。

五、主干学科、核心课程及综合实践

(一)主干学科

中国语言文学

(二)核心课程

中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、教育学、心理学、语文学科教学论、基础写作

六、主要实践教学环节

(一)专业实践

专业见习、课程实践等

(二)教育实践

教师基本技能实训、试讲试教、教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文(设计)等

七、课程体系结构及学分(学时)分布

课程类别

学分数

学分比例

课内

学时数

学时比例

通识教育课程

必修课程

40

22.59%

500

22.80%

选修课程

7

3.95%

84

3.80%

专业教育课程

学科专业基础课程

必修

43

24.29%

704

38.50%

专业发展课程

必修

23

12.99%

400

10%

选修

12

6.78%

192

8.80%

教师教育课程

教师教育公共课程

必修

11

6.21%

176

8%

选修

2

1.29%

48

2.20%

学科教学课程

必修

4

2.26%

64

3%

选修

4

2.26%

64

3%

综合实践课程

必修

23

12.99%

/

/

第二课堂活动课程

必修、选修

8

4.52%

/

/

合计

177

100%

2232

/

八、教学计划进程表

课程类别

课程代码

课程名称

总学时

学时分配

周学时

执行学期

开课单位

备注



课内讲授

实验实践

课外自主

 

通识教育课程

必修

思想政治教育

16TS1001

思想道德修养与法律基础

3

48

36

8

4

3

1

马克思主义学院

 

 

16TS1002

马克思主义基本原理概论

3

48

32

8

8

2

2

 

 

16TS1003

中国近现代史纲要

3

48

32

8

8

2

3

 

 

16TS1004

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

80

64

8

8

4

4

 

 

16TS1006

形势与政策1

0.4

8

8

 

 

2

1

每学期集中开设4周课程

 

16TS1007

形势与政策2

0.4

8

8

 

 

2

2

 

16TS1008

形势与政策3

0.4

8

8

 

 

2

3

 

16TS1009

形势与政策4

0.4

8

8

 

 

2

4

 

16TS1010

形势与政策5

0.2

8

8

 

 

2

5

 

16TS1011

形势与政策6

0.2

8

8

 

 

2

6

 

合计

16

272

212

 

 

 

 

 

 

 

大学外语

03TS1010

大学外语1

3

52

48

 

4

4

1

外语学院

 

 

03TS1011

大学外语2

3

48

48

 

 

3

2

 

03TS1012

大学外语3

2

32

32

 

 

2

3

 

03TS1013

大学外语4

2

32

32

 

 

2

4

 

合计

10

164

160

 

 

 

 

 

 

 

学信息技术

10TS1001

大学信息技术基础

2

32

16

 

16

1

1

人工智能学院

混合式

 

合计

2

32

16

 

 

 

 

 

 


大学体育

14TS1001

大学体育1

1

32

 

24

8

2

1

体育

学院

 

 

14TS1002

大学体育2

1

38

 

32

6

2

2

 

14TS1003

大学体育3

1

38

 

32

6

2

3

 

14TS1004

大学体育4

1

38

 

32

6

2

4

 

合计

4

146

 

 

 

 

 

 

 

 

素质与能力基础

01TS1015

美育

2

32

32

 

 

2

2

文新

学院

 


20TS1503

大学生心理健康教育

1

16

16

 

 

1

2

学工部

 


18TS1001

信息资源检索与利用

1

16

8

8

 

1

5

文新学院


22TS1001

军事理论

2

36

24

12

 

2

1

武装部

在线课程

 

21000001

就业与创业指导

1

32

16

16

 

2

6

创新创业学院

 


20TS1001

劳动教育1

0.5

16

4

4

8

 

3

学工部

混合式

 

20TS1002

劳动教育2

0.5

16

4

4

8

 

4

 

合计

8

164

112

 

 

 

 

 

 

 

合计

40

778

500

 

 

 

 

 

 

 

选修

综合

素质

合计

7

112

创新创业类课程必选2学分,艺术类课程必选4个学分,不得选择与所在专业的专业课相同或者相近的课程。建议第2学期选4个学分,第3学期选3个学分。

含在线课程



专业教育课程

学科专业基础课程

 必修

01011102

中国现当代文学1

2

36

32

4

 

3

1

 

 

 

01011103

中国现当代文学2

3

48

40

8

 

3

2

 

 

 

01011104

中国现当代文学3

2

32

28

4

 

2

3

 

 

 

01011105

中国古代文学1

2

36

32

4

 

3

1

 

 

 

01011106

中国古代文学2

2

32

28

4

 

2

2

 

 

 

01011107

中国古代文学3

3

48

42

6

 

3

3

 

 

 

01011108

中国古代文学4

4

64

52

12

 

4

4

 

 

 

01011109

中国古代文学5

4

64

52

12

 

4

5

 

 

 

01011112

基础写作1

2

36

20

16

 

3

1

 

 

 

01011113

基础写作2

2

32

20

12

 

2

2

 

 

 

01011114

现代汉语1

2

36

32

4

 

3

1

 

 

 

01011115

现代汉语2

4

64

52

12

 

3

2

 

 

 

01011116

古代汉语1

3

48

40

8

 

3

3

 

 

 

01011117

古代汉语2

3

48

40

8

 

3

4

 

 

 

01011120

外国文学1

2

32

26

6

 

2

5

 

 

 

01011121

外国文学2

3

48

40

8

 

3

6

 

 

 

合计

43

704

576

128

0

 

 

 

 

 

专业发展课程

必修

01011160

专业导论与职业生涯规划

1

12

6

4

2

1

1

 

 

 

01011110

文学概论1

2

32

32

 

 

2

3

 

 

 

01011111

文学概论2

3

48

48

 

 

3

4

 

 

 

01011118

语言学概论

3

48

48

 

 

3

3

 

 

 

01011119

美学

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011202

中国文化概论

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011203

形式逻辑

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011205

普通话与朗读

2

36

20

16

 

3

1

 

混合式

 

01011206

书法1

1

32

12

12

8

2

1

 

 

 

01011207

书法2

1

32

8

8

16

1

2

 

 

01011230

语言沟通艺术

2

32

16

16

 

2

5

 

 

 

01011209

应用文写作

2

32

16

16

 

2

6

 

 

 

合计

23

400

298

76

26

 

 

 

 

 

选修

教师教育模块

 

 

 

 

 

01011337

中学文言文教学

2

32

22

10

 

2

5

文新+一线教师

 

 

01011353

中高考语文试题研究

2

32

26

6

 

2

5

文新+一线教师

 

 

01011340

中学作文教学

2

32

22

10

 

2

5

文新+一线教师

 

 

01011341

中学语文名篇教学研究

2

32

26

6

 

2

6

 

 

 

01011342

中学古诗词教学

2

32

24

8

 

2

6

 

 

 

01011343

中学文学作品教学

2

32

26

6

 

2

5

 

 

 

01011344

语文教学流派与名师课堂1

2

32

26

6

 

2

5

 

 

 

01011345

语文教学流派与名师课堂2

2

32

24

8

 

2

6

 

 

 

01011346

中学语文教材研究

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011347

班主任工作技能训练

2

32

18

14

 

2

6

 

 

 

01011348

中学语文教学技能训练

2

32

18

14

 

2

5

文新+一线教师

 

 

1011349

美育与中学语文教学

2

32

24

8

 

2

5

 

 

 

1011350

语文教育科研方法专题

2

32

24

8

 

2

6

 

 

 

01011351

语文微课教学设计

2

32

22

10

 

2

6

 

 

 

01011352

语文校本课程开发与实施

2

32

24

8

 

2

5

 

 

 

语言模块

 

 

 

 

 

01011321

汉语史

2

32

32

 

 

2

5

 

 

 

01011322

古代汉语词汇专题

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011323

文字学

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011324

古代汉语语法专题

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011325

文化语言学

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011380

现代汉语词汇专题

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011327

现代汉语修辞专题

2

32

26

6

 

2

5

 

 

 

01011328

社会语言学

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011329

语用学

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011330

现代汉语语法专题

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011331

汉字文化学

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011332

校勘学

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011333

文献学

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011334

音韵学

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011335

方言学

2

32

26

6

 

2

5

 

 

 

文学模块

 

 

 

 

 

01011301

古代原典导读1

2

32

32

 

 

2

5

 

 

 

01011302

古代原典导读2

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011303

《文心雕龙》导读

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011210

中国文学批评史

2

32

26

6

 

2

6

 

 

 

01011304

《红楼梦》专题

2

32

24

8

 

2

5

 

 

 

01011305

中国古代小说研究

2

32

26

6

 

2

6

 

 

 

01011306

西方文论

2

32

 

 

 

2

5

 

 

 

01011307

中外文学比较

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011308

20世纪西方文学

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011309

民俗学

2

32

22

10

 

2

5

 

 

 

01011310

儿童文学

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011311

新世纪文学专题研究

2

32

30

2

 

2

5

 

 

 

01011312

网络文学专题研究

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011355

创意写作

2

32

20

12

 

2

6

 

 

 

01011313

文学评论与写作

2

32

20

12

 

2

5

 

 

 

01011314

唐诗宋词专题

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011315

现当代名家研究

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011316

女性作家研究

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011317

苏轼专题研究

2

32

28

4

 

2

6

 

 

 

01011318

西方现代批评方法

2

32

32

 

 

2

6

 

 

 

01011319

郭沫若专题研究

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

01011320

中国古代散文研究

2

32

28

4

 

2

5

 

 

 

合计

12

192

 

 

 

 

 

5-6期各选6个学分,不能跨模块选课

 

合计

77

1280

 

 

 

 

 

 

 


教师教育课程

教师教育公共课程

必修

17JS1001

心理学

3

48

48

 

 

3

2

教师教育学院

 

 

17JS1002

教育学

2

32

32

 

 

2

3

 

17JS1013

教育测量与评价

1

16

8

8

 

1

4

 

17JS1003

教育政策法规与师德

2

32

32

 

 

1

4


05JS1001

现代教育技术

2

32

32

 

 

2

3

 

 

01JS1007

三笔字

1

16

8

8

 

1

4

美术学院

 

 

合计

11

176

160

 

 

 

 

 

 

 

选修

17JS1005

班级管理

1

16

16

 

 

1

6

教师教育学院

限选

 

17JS1004

教育科研方法基础

1

16

16

 

 

1

6

建议第4期选1个学分


17JS1012

校本课程开发

1

16

16

 

 

1

5

 

17JS1013

中外教育名著选读

1

16

16

 

 

1

5

 

17JS1014

中小学心理健康教育

1

16

16

 

 

1

4

 

合计

2

48

48

 

 

 

 

 

 

合计

13

224

208

 

 

 

 

 

 

 

学科教学课程

学科教学必修

01JS1005

语文学科教学论1

2

36

20

12

4

2

4

 

 


01JS1002

语文学科教学论2

2

36

16

16

4

2

5

 


合计

4

72

 

 

 

 

 

 


学科教学选修

01JS1003

中学语文教学设计

2

32

18

14

 

2

4

文新+一线教师

 

01JS1008

语文课堂教学实施与评价

2

32

18

14

 

2

5

文新+一线教师

 

合计

4

64

 

 

 

 

 

 

 


合计

8

136

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

21

360

 

 

 

 

 

 

 

 

综合实践课程

必修

06501527

试讲试教

2

 

 

 

 

2

5

 

 

 

06501528

教育见习

2

 

 

 

 

 

 

 

1-6期不间断进行

 

06499307

教育实习

12

 

 

 

 

 

7

 

18

 

06502600

教育研习

1

 

 

 

 

 

7

 

1

 

合计

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

06501530

毕业论文(设计)

6

 

 

 

 

 

8

 

 

 

合计

23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

169

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二

课堂

必修

20TS1501

品行教育

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20TS1504

军事技能训练

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20TS1505

劳动与社会实践

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20TS1506

体质训练与测试

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选修

01011501

提升阅读(必选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 


01011502

3+X能力培养(必选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 


01011503

创新创业成果类(自选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01011504

学科竞赛及科研类(自选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01011505

公开发表作品类(自选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01011506

各类实践成果类(自选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01011507

个性特长成果类(自选)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

毕业最低学分

177

 

 

 

 

 

 

 

 
























 

 

九、说明

(一)适用对象

本培养方案适用于汉语言文学专业本科生,从 2019级开始执行。

(二)修订、完善过程

本培养方案按照《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《乐山师范学院本科人才培养方案修订指导意见》等文件精神,根据人才培养方案修订调研分析结果,与基础教育专家、用人单位代表、在校生代表,校友、专业老师等共同研讨、不断完善,经文新学院教学委员会审核、学校学术委员会审定后实施。

具体完善过程:2018年初组织全专业教师学习《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,解读指标,开展基础调研。2019年学校出台《关于制订2019版本科专业人才培养方案的指导意见》(乐师院教[2019]41号)后,按文件要求文新学院成立了汉语言文学专业培养方案制订小组,并于2019年5月制订了《汉语言文学专业本科人才培养方案(2019版)》。根据2020年1月学校发布的《关于师范类专业继续完善人才培养方案和课程大纲的通知》要求,于2020年-2021年先后组织基础教育专家、用人单位代表、在校生代表,校友、专业老师等,针对人才培养方案的完善进行了调研和论证工作。2021年5月初,结合评价调查结果、需求调研与论证情况,形成《乐山师范学院汉语言文学专业人才需求及培养目标定位调研报告》,在调研报告基础上,通过集体讨论完善了本方案。2021年根据《乐山师范学院本科人才培养方案管理办法》和《乐山师范学院人才培养质量达成度评价管理办法》(试行),制定了文新学院《汉语言文学专业人才培养目标合理性评价及修订制度》。

(三)参与人才培养方案修订人员

1.校内本专业人员:任志萍(院长)、何晓苇(专业负责人)、刘传启(副院长)、黄勇生(教研室主任)、杨宏(教研室主任)、邓帮云(教研室主任)、徐立昕(教研室主任)。

2.校外专家:卿平海(盐道街中学副校长)、唐良(峨眉二中副校长)、杜里旭(新桥高中副校长)、郑元勤(峨眉四中副校长)、刘敏(四川师大文学院院长)、张春泉(西南大学文学院副院长)、刘小文(四川轻化工大学人文学院副院长)、林辉春(三峡学院中文系系主任)

3.教育行政部门代表:张弘(乐山市教育局副局长)

4.中学语文教师代表:周镭(夹江中学,语文高级)、谢芬明(五通桥中学,语文中级)、乔科文(草堂高中,语文高级)、杨溢(乐山实验中学,语文中级)

5.毕业生代表:杜蓓(乐山实验中学)、黄颖(重庆八中)、段华明(成都七中嘉祥外国语)、马文科(丹秋名师堂语文组组长)

6.在校生代表:王艺(2017级汉1)、孟花(2017级汉3)、肖尧(2018级汉2)、张夏龙飘(2019级汉1)、宋金鹏(2020级汉1)

 

编制:何晓苇(专业负责人)

审核:文学与新闻学院教学委员会

审定:乐山师范学院教学指导委员会

 

 

 

 

附件1  课程对毕业要求分解指标的支撑情况

毕业要求

指标分解

支撑课程

毕业要求1:师德规范

1-1

思想道德修养与法律基础(H)、马克思主义基本原理概论(H)、中国近代史纲要(H)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(H)、形势与政策(M)、大学生心理健康教育(L)、军事理论(H)、教育实习(H)、品行教育(第二课堂)(H)、军事技能训练(第二课堂)(H)

1-2

思想道德修养与法律基础(H)、马克思主义基本原理概论(H)、形势与政策(H)、教育政策法规与师德(H)、大学体育(H)、劳动教育(H)、美育(H)、教育见习(H)、教育实习(H)、劳动与社会实践(第二课堂)(H)

1-3

思想道德修养与法律基础(H)、教育政策法规与师德(H)、教育见习(H)、教育实习(H)

毕业要求2:教育情怀

2-1

思想道德修养与法律基础(L)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(L)、大学生心理健康教育(L)、就业与创业指导(M)、专业导论与职业发展规划(M)、教育学(M)、心理学(M)、教育政策法规与师德(M)、教育见习(M)、试讲试教(M)、教育实习(H)

2-2

思想道德修养与法律基础(L)、马克思主义基本原理概论(L)、中国近代史纲要(L)、大学信息技术基础(L)、教育政策法规与师德(M)、大学体育(M)、教育见习(M)、教育实习(H)、体质训练与测试(第二课堂)(M)

2-3

思想道德修养与法律基础(L)、心理学(M)、教育学(M)、教育政策法规与师德(M)、班级管理(H)、教育见习(M)、教育实习(M)

毕业要求3:学科素养

3-1

中国现当代文学(H)、中国古代文学(H)、文学概论(H)、基础写作(H)、现代汉语(H)、古代汉语(H)、语言学概论(H)、外国文学(H)、美学(H)、中国文化概论(H)、应用文写作(M)、形式逻辑(M)、普通话与朗读(M)、书法(M)、三笔字(L)

3-2

大学外语(L)、大学信息技术基础(M)、现代教育技术(M)、语文学科教学论(H)、毕业论文(设计)(M)

3-3

信息资源检索与利用(H)、现代汉语(M)、古代汉语(M)、语言学概论(M)、试讲试教(H)、教育实习(H)、教育研习(M)、毕业论文(设计)(M)

毕业要求4:教学能力

4-1

心理学(H)、教育学(M)、教育实习(H)、教育研习(M)

4-2

大学信息技术基础(H)、信息资源检索与利用(M)、应用文写作(M)、教育测量与评价(H)、现代教育技术(H)、语文学科教学论(H)、中学语文教学设计(H)、语文课堂教学实施与评价(H)、试讲试教(H)、教育实习(H)

4-3

普通话与朗读(M)、书法(M)、语言沟通艺术(M)、现代教育技术(H)、教育学(H)、三笔字(H)、教育见习(H)、教育实习(H)

毕业要求5:班级指导

5-1

思想道德修养与法律基础(M)、大学生心理健康教育(L)、心理学(M)、班级管理(H)、教育实习(H)

5-2

班级管理(H)、语言沟通艺术(H)、教育实习(H)

毕业要求6:综合育人

6-1

思想道德修养与法律基础(M)、马克思主义基本原理概论(M)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(M)、中国近代史纲要(M)、形势与政策(M)、 心理学(M)、教育学(M)、班级管理(M)、教育实习(H)、美育(M)

6-2

中国现当代文学(M)、中国古代文学(M)、外国文学(M)、文学概论(M)、美学(M)、中国文化概论(M)、书法(M)、中学语文教学设计(M)、试讲试教(M)、教育实习(H)、基础写作(M)

6-3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(M)、教育学(M)、教育实习(H)

毕业要求7:学会反思

7-1

马克思主义基本原理概论(L)、中国近代史纲要(M)、形势与政策(M)、大学外语(M)、大学信息技术基础(M)、中国现当代文学(M)、中国古代文学(M)、文学概论(M)、基础写作(M)、现代汉语(M)、古代汉语(L)、语言学概论(L)、外国文学(M)、美学(M)、中国文化概论(M)、形式逻辑(M)、教育测量与评价(H)、语文学科教学论(M)、中学语文教学设计(M)、语文课堂教学实施与评价(H)、试讲试教(M)、教育见习(M)、教育实习(M)、教育研习(M)、毕业论文(设计)(H)

7-2

大学外语(M)、就业与创业指导(H)、专业导论与职业发展规划(M)、教育学(M)、现代教育技术(M)、教育实习(H)

毕业要求8:沟通合作

8-1

思想道德修养与法律基础(M)、大学外语(M)、大学生心理健康教育(M)、劳动教育(M)、形式逻辑(L)、语言沟通艺术(H)、应用文写作(M)、教育实习(H)、劳动与社会实践(第二课堂)(M)

8-2

大学生心理健康教育(M)、大学信息技术基础(M)、就业与创业指导(M)、试教试教(H)

(H表示高支撑; M表示中支撑; L表示低支撑;第二课堂课程用括号标注“第二课堂”)

 

 

 

 

 

 

 

 


附件2  课程对毕业要求的支撑矩阵图

课程性质

课程名称

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

4-3

5-1

5-2

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

8-1

8-2

通识

教育

课程

必修

思想道德修养与法律基础

H

H

H

L

L

L

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

 

M

 

马克思主义基本原理概论

H

H

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

L

 

 

 

中国近代史纲要

H

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

M

 

 

 

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

 

形势与政策

M

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

M

 

 

 

大学外语

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

M

M

 

大学信息技术基础

 

 

 

 

L

 

 

M

 

 

H

 

 

 

 

 

 

M

 

 

M

大学体育

 

H

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

美育

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

大学生心理健康教育

L

 

 

L

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

 

 

M

M

信息资源检索与利用

 

 

 

 

 

 

 

 

H

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

军事理论

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

就业与创业指导

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

H

 

M

劳动教育

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

学科

专业

基础

课程

必修

中国现当代文学

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

中国古代文学

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

基础写作

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

现代汉语

 

 

 

 

 

 

H

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

古代汉语

 

 

 

 

 

 

H

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

外国文学

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

专业

发展

课程

必修

专业导论与职业发展规划

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

文学概论

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

语言学概论

 

 

 

 

 

 

H

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

美学

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

中国文化概论

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

M

 

 

 

形式逻辑

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

L

 

普通话与朗读

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

书法

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

 

M

 

 

 

M

 

 

 

 

 

语言沟通艺术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

H

 

 

 

 

 

H

 

应用文写作

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

教师

教育

课程

公共课程

必修

心理学

 

 

 

M

 

M

 

 

 

H

 

 

M

 

M

 

 

 

 

 

 

教育学

 

 

 

M

 

M

 

 

 

M

 

H

 

 

M

 

M

 

M

 

 

教育测量与评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

 

 

 

H

 

 

 

教育政策法规与师德

 

H

H

M

M

M

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

现代教育技术

 

 

 

 

 

 

 

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三笔字

 

 

 

 

 

 

L

 

 

 

 

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限选

班级管理

 

 

 

 

 

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学科教学必修

语文学科教学论

 

 

 

 

 

 

 

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中学语文教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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语文课堂教学实施与评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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综合

实践

课程

必修

试讲试教

 

 

 

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教育见习

 

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教育实习

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教育研习

 

 

 

 

 

 

 

 

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毕业论文(设计)

 

 

 

 

 

 

 

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第二

课堂

必修

品行教育

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军事技能训练

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劳动与社会实践

 

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体质训练与测试

 

 

 

 

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